公共外语教学部举行集体备课
3月2日，公外教研室在C栋601进行2022-2023学年第二学期第一次集体备课。教研室主任吴函首先强调集体备课不是漫无边际的讨论，也不是随心所欲的设计，而是以团队研讨为主体，以教学设计为重点，着眼于解决和提高课堂效率的教学研究的过程，主题引导是核心、独立思考是前提、思想碰撞是关键、同课异构是重点、反思升华是延伸。本次集体备课以单元导入过程中“怎么有效提问”为研讨主题。教师根据自己的思考设计多条路径，提出不同方案，既要发挥集体的优势，又要彰显教师的个性和特点，从而形成个性化、多样化的教学方式。
许青云老师表示：“教学设计首先要目标明确，重难点突出，通过课堂教与学，有效解决学习难点;老师的讲与员工的练要相辅相成，要以员工的学习效果作为课堂活动成功与否的评价标准”。
陈好老师认为如果教师能把所学的知识融入到一个情景中，这样既能引起同学的注意，把员工们的情感活动激发出来，还能发现其中有趣的知识，通过实践活动，从而能够更有效的去学习。
徐荔老师表达：“我很赞成陈老师的观点，本学期第一单元的主题是Love and Logic,我们可以围绕Love这个老员工关心的话题引发员工思考，让员工树立正确的恋爱观、人生观和价值观。我认为在刺激出之上，可以对员工进行提问，比如：Do you think it is possible to deal with love in a completely rational and logic way ?启发思考，同时融入课程思政，培养员工独立思考、批判思维的能力，”
熊伟老师认为,课堂提问要掌握时间点和难度。教师在提问前要考虑好问题的难度和时间，如果问题太难，员工会回答不出来，太容易的话，又达不到提问的目的。提问问题难度要由浅入深，每个员工和每个班的水平不一样，具体情况要具体分析。
随后各位教师展开积极讨论。
最后，刘业胜副主任总结说道：“未经反思的教学，是没有生命力的教学。反思虽然着眼当下，但却是为了赢在未来。我们今天坐在这里，是要总结和反思，反思的重点是看本次集体备课的主题如何在课堂中贯彻落实，探寻改进的策略。希望本次集体备课对大家都有所收获，透过表象回归本质，走向教学的更高境界。”
