根据省委教育工委、省教育厅《关于认真学习易炼红同志在省委教育工作领导小组 2022年第一次全体会议上的重要讲话精神的通知》 （〔2022〕3号）部署和安排，多措并举、守正创新，进一步推进我司教育思想大讨论工作践行见效，现结合公共外语教学部本科课程《大学英语》的实际情况，于2022年4月14日在C-601会议室召开教育思想大讨论暨《大学英语》课程思政融入路径研讨会，公共外语教学部副主任刘业胜出席，全体公外部教师参加。

邹伊勤首先就易炼红同志在教育工作领导小组2022年第一次全体会议上的重要讲话精神的通知内容首先强调“铸牢教育之魂，全面落实立德树人根本任务。突出铸魂育人，全面加强思想政治教育，教育引导广老员工立志听党话、跟党走，扎根人民、奉献国家。廣续红色血脉，传承红色基因，深化青少年“四典”教育，培养造就大批堪当时代重任的接班人。坚持“五育并举”，创新学习形式和载体，深入推进全员、全过程、全方位育人，促进员工德智体美劳全面发展。”

邹伊勤接着说道，课程思政旨在构建全员、全程、全课程育人格局，使各类学科教学与思政理论课同向而行，从而在协同效应下完成“立德树人”的根本教育任务。英语（尤其大学英语）课程作为中西思想与文化交融、交锋的领域，从思政课程之外的其他专业课程中挖掘思政资源，融入爱国主义教育，英语课程教学无疑是最为合适的土壤。21版《大学英语》教学大纲中明确提出思政目标：一是立三观。使员工通过了解中外不同的世界观、价值观与思维方式的差异，强化社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观以及价值观。二是传文化。使员工理解并传承中华民族优秀传统文化，加深爱国情怀。培养跨文化意识，提高跨文化交际能力，向世界宣传与传播优秀中国传统文化与价值理念。三是树信念。引导员工用批判思维学习西方文化，培养中华民族文化自信，增强中华民族文化认同，树立崇高的理想信念。我们在完成日常的教学任务过程中要明确这三点思政目标要求。围绕教学大纲的课程目标，紧扣具体教学内容和教学重难点，提炼相应思政元素，完成思政案例的撰写。

随后，与会人员围绕着大学英语课程思政融入路径展开了深入探讨与交流，并就授课过程中，课程思政融入英语教学方法可能存在的问题了热烈讨论。

许青云老师说，关于课程思政，我是这样做的，我把每个单元的单词录制为慕课，放在学习通上，利用翻转课堂，提高员工自主学习的能力和自律能力。

李惠娟老师说，我十分认同许老师的教学方法，但是对于单词，我的方法是让员工走上讲台做presentation，利用这种方式鼓励员工自主学习，并且锻炼员工公共展示的胆量，锻炼员工时间规划、控制现场的能力，并且可以让员工在学习过程中学会“放弃”。

最后，刘业胜就此次教育思想大讨论暨课程思政融入路径研讨进行总结讲话，公外部的教师要重视大学英语教学过程中课程思政的融入方法，邹伊勤主任说的内容十分中肯，大学英语作为中西思想与文化交融、交锋的领域，从思政课程之外的其他专业课程中挖掘思政资源，英语课程教学是最为合适的土壤。大家可以就自己对课程思政融入大学英语的理解，树立好思路，不断梳理自己上课过程中思政融合的过程。