【教学沙龙】课程思政背景下大学英语教学改革与实践
【教学沙龙】课程思政背景下大学英语教学改革与实践
为进一步提升我司教师教学水平，践行立德树人根本原则，鼓舞
教师深研教学内容、分享教学理念及教学经验，由教师发展中心主办，beat365在线体育承办的第30期教学沙龙于2021年6月24日在C栋601会议室成功举办。本次教学沙龙讲座就当前课程思政如何融入大学英语课堂教学进行交流探讨，公外教研室主任刘业胜以“课程思政背景下大学英语教学改革与实践”为题，和大家进行了一场生动而有效的交流。
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刘主任首先谈到，大学英语课程作为我国高等院校所开设课程的重要组成部分，大学英语教学不再是以简单的传授语言知识和语言技能作为主要的教学模式。相反，在大学英语的教学过程中，教师要注重“以人为本”的教学理念，提高员工的语言运用能力和交际能力，注重员工的综合素质培养，提高员工的人文素质和道德情操。刘主任就思政教育贯穿于高校英语教学中的必要性、高校英语课堂开展“课程思政”的问题与成因以及课程思政教学实践面临障碍进行剖析，为大学英语教学改革方向提供有利线索。
接着刘主任以《新视野大学英语读写教程》Unit 3“Never,ever give up!”为例，将思政教育融入课堂教学的全过程与大家进行了分享。他认为《新视野大学英语读写教程》强调练好语言基本功，兼顾情感态度、学习策略和文化意识培养，致力于提高员工独立思考、分析问题、解决问题的能力。他通过分析教材，通过课前、课中、课后三个环节，将思政教育融入课堂教学的全过程，培养员工的人文素养和职业素养。在设计“Never,ever give up!”的教学目标时，他多方面考虑所设计的情感目标是否真正能达到预期效果。在第一部分导入人物背景前，先布置任务，让员工搜集关于温斯顿丘吉尔的图片和资料，让员工对人物有基本的了解和认识。在读前讲授时，将中国伟大领袖毛泽东、邓小平、习近平等作为引导素材，呈现他们的个人事迹和影视资料，对自己提前所了解的背景知识进行比较是否存在相同的品格。比如：在看到中国领袖背景材料时，是否有和丘吉尔相似的背景知识（experience、background 、contribution and so on），如果存在相似的背景知识，便进一步对本节课的主人公进行深层的探究，而教师在员工学习新课时提供的有意义素材，无形之中达到“课程思政，盐溶于水”的目的，也让员工对丘吉尔这个人物有了基本了解，并为下一步的阅读奠定一定基础。他指出只有让情感目标中的思政素养有效产出，员工才会树立国家意识，拥有家国情怀和人文情怀，教师应将思政教育中的文化内涵和人文素养传授给员工，帮助员工树立正确的世界观、人生观、价值观，从而培养适应新时代社会发展需求的高素质应用型人才。
此次教学沙龙为激励我司教师重视教学质量，促进教学内容、教学方法和教学手段的改革创新及课堂教学质量的提升起到推波助澜的作用。